Svet ночи, 57 - 20 ноября 2015 00:58

ШКОЛЬНЫЙ АПОКАЛИПСИС

Окончательный "разгром" российского школьного образования запланирован на весну. Весной 2016 года "исследуют компетенцию" учителей русского языка, литературы и математики. В то же время ЕГЭ по русскому языку разделят на "базовый" и "профильный" уровни. Чтобы долго не ходить вокруг да около - большинство специалистов, с которыми нам удалось поговорить, тихо и уже без эмоций оценивают эти два вроде никак не связанных события таким образом: "Ну наконец-то отмучилась советская, российская школа. Все. Это конец".

Начнем с первой новости. Подчиненная Минобрнауки Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) намерена провести исследование компетенций (выделено РП) учителей русского языка, литературы и математики весной следующего года. "Сейчас, в ноябре, мы проводим апробацию такого исследования на небольшой выборке. Затем будет проведено исследование, более широкое по выборке, в нем будут участвовать тысячи учителей. Мы надеемся, что выборка будет репрезентативной", - сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Поводом проверить учителей на то, знают они свой предмет или просто делают вид, что знают, послужил, по мнению ведомства, тот факт, что "ранее, в апреле-мае 2015 года, Рособрнадзор уже провел исследование уровня профессиональной подготовки учителей по другим предметам - истории и обществознанию (около 6 тысяч участников). Исследование показало, что в дополнительном повышении квалификации по работе с историко-культурным стандартом нуждается каждый четвертый учитель".

Надо же, какой удивительный факт! Кто бы мог подумать? Пройдитесь в любой педагогический вуз и посмотрите, какую нищенскую зарплату получают преподаватели, включая профессоров и докторов наук, какая у них сумасшедшая нагрузка, какие "современные" технические и методические средства обучения имеются в их распоряжении. Сколько на них приходится никому не нужной и никем не читаемой писанины (школьных учителей это касается не меньше). А потом подумайте: кто пойдет туда учиться и кто там преподает? В лучшем случае энтузиасты, на которых еще как-то держится отечественное образование.

Ну ладно - есть проблема: каждый четвертый учитель истории и обществознания не то чтобы не знает вовсе своего предмета. Он-де "нуждается в дополнительном повышении квалификации по работе с историко-культурным стандартом". Что это такое, не поясняется. Но даже если у вас возникает нужда восполнить что-либо - восполняйте. И повышайте дополнительно ваш загадочный "историко-культурный стандарт" сразу всем. Как это и было в советской школе, когда с методистом учитель общался чуть ли не каждую неделю.

Однако мотив действительного повышения знаний учителей русского языка, литературы и математики уходит на какой-то второй или даже третий план, когда внимательнее вчитываешься в информационное сообщение, которым все-таки решились поделиться чиновники от образования. Главное - еще никто в мире, включая концептуалистов и креаторов самого любимого в народных массах министерства, не знает точно ни критериев оценки, ни процедуры, ни задач и методов грядущего "исследования компетенции" учителей. А ведь это вам не проездной талон проверить. Есть какой-то загадочный и явно недоработанный "инструментарий".
Зато, как дальше радостно сообщают в пресс-центре Министерства образования: "В ноябре (то есть меньше чем за две недели) этого года планируется провести пилотное исследование для апробации инструментария оценки компетенций учителей. В нем примут участие, по предварительным оценкам, около 2 тысяч учителей из более чем 20 регионов России. Итоги будут анализировать до конца января следующего года, чтобы окончательно подготовить инструментарий к масштабной проверке весной".

Значит, за две недели быстренько, но, разумеется, качественно - кто б сомневался! - проведут "пилотное исследование". Для этих благородных научных целей замучают 2 тысячи учителей, которым, заметим мимоходом, надо полугодие завершать. А потом быстренько-быстренько, но как мы полагаем, качественненько-качественненько, всего-то за полтора месяца доизобретут, доделают, доклепают "инструментарий к масштабной проверке весной". "Масштаб" весенней проверки представить просто страшно, если только сейчас для опытов возьмут целых 2 тысячи учителей. И что они там будут с ними делать, никто ведь точно не говорит. "Апробацию инструментария", дескать, будут проводить.

• 
• 
•